一、课程总览

（一）主题：

玉米奇遇之旅——从课堂到田间的农耕奥秘探索 

（二）特色：

校内先导课与基地实践深度融合

“农耕劳动+非遗创作”双线并行

“行前施-行中研-行后悟”完整闭环 

（三）适用对象：小学1-6年级（分低、高年级差异化设计）

（四）时间安排：

行前课：2课时

基地研学：1天（5小时）

行后课：1课时

二、课程目标

（一）掌握玉米全生命周期、种植技术及营养知识；理解非遗技艺与农耕文化的联系。

（二）提升观察、劳动、协作能力，培养创新与问题解决能力。

（三）体悟劳动艰辛，树立珍惜粮食、尊重劳动、传承文化的意识。

三、课程实施

（一）行前施：校内知识铺垫（2课时）

1. 农耕知识学习

（1）低年级活动：

“玉米种子探秘”：观察浸泡前后的种子变化（配放大镜）

绘本共读：《小玉米的成长日记》

（2）高年级活动：

课程学习：《玉米的全球传播史》

实验对比：不同播种深度对发芽的影响

2. 非遗文化预热

实物展示：玉米皮草编作品、秸秆扎染布

任务单：

收集3种自然材料（树叶、玉米须等）

采访长辈：“记忆中的玉米美食”

3. 安全须知

动画视频：《农具安全使用指南》 

（二）行中研：基地实践日（5小时）

（三）行后悟：活动延伸（1课时） 

1. 成果展示会

农耕组：播放《我们的春播日记》短片，展示生长记录

非遗组：举办“玉米艺术展”（草编+扎染作品）

2. 主题辩论

低年级：“玉米是蔬菜还是粮食？”（角色扮演）

高年级：“现代农业是否需要保留传统耕作方式？”

3. 家庭任务

“阳台小农人”：种植观察杯玉米（配发种子）

“美食传承”：与家人共制一道玉米菜肴

四、教学资源

资源清单：

校内：种子观察盒、农谚卡片、安全动画

基地：迷你农具套装、草编工具包、便携pH试纸

（特殊天气：雨天启用大棚种植区，手工课程在室内工坊）